《UU宝?贝的成长奇遇记》讲述了UU从依赖爸爸妈妈、、、胆怯犯错，到愿意自己做决定、、、自动援手别人并承担责任的?故事！！！Ｒ淮瓮ǔ５幕馑髑，让UU遇见了迷途的风筝、、、必要援手的小同伴和一场突如其来的细雨，也让她领略?：成长并不是一下子变得什么城市，而是在遇到问题时，愿意先试一试，再设法子解决！！！

这个故事适合亲子共读，也适合用来疏导孩子理解独立、、、合作、、、勇气和责任！！！U的经历没有惊险的魔法，却藏着很多孩子熟悉的“小挑战”：自己整顿器材、、、第一次开口求助、、、和同伴一路实现工作，以及做错事件后英勇说出“对不起”！！！

启程前，UU决定自己整顿书包

星期六早上，阳光从窗帘缝里钻进房间，照在UU的小书包上！！！＝裉，爸爸妈妈要带她去彩?虹公园参与天然索求活动！！！Ｄ抢镉幸黄∈髁、、、一座木头搭成的观察台，还有一条能够听见流水声的小溪！！！

妈妈把水壶、、、纸巾和外套放在桌上，刚想替UU清算，UU却按住了妈妈的手：“这次让我自己来吧！！！”

UU先把水壶放进书包，又放入一包纸巾、、、一顶遮阳帽和一本画画本！！！Ｋ肓讼，还把最喜欢的红色放大镜塞了进去！！！５，书包很快变得鼓鼓囊囊，拉链怎么也拉不上！！！

UU有点焦急，差一点就要把所有器材倒出来让妈妈帮手！！！０职置挥兄苯犹嫠，只问：“你感触哪些器材是今天肯定要用的？”

UU低头看了看书包?，把三块积木、、、一本厚厚的故事书和两个小玩偶拿了出来！！！Ｊ榘沼诤仙狭！！！

她第一次发现，自己做决定并不代表每件事都一次成功！！！Ｓ惺背，先想一想、、、再调整一下，就能把问题解决！！！

树林里的风筝不见了

达到彩虹公园后，UU和几位小同伴分到了一张索求卡！！！？ㄆ匣判∈饕、、、蜗？呛鸵欢浠粕男』，各人必要在安全领域内找到这些天然中的小发现！！！

UU正用放大镜观察一片叶子，忽然听见小男孩乐乐焦心地喊：“我的?风筝不见了！！！”

那是一只蓝色的小风筝，刚才还挂在草地旁的树枝上！！！＠掷肿纷欧珞菖芰思覆，风筝却被吹进了树林深处！！！Ｋ攵偈背褰パ罢，带队教员提醒各人不要脱离活动区域！！！

“我们不能一小我跑进去！！！！！！盪U说，“能够先看看风筝最后呈此刻哪里，再叨教员一路设法子！！！！！！

她和乐乐回到草地边??，沿着风筝飞过的方向观察！！！U发现一根低矮的树枝上挂着一小段蓝线，旁边的草叶也被压弯了！！！Ｋ缸拍抢锼：“风筝可能被风吹到小溪旁边了！！！！！！

教员带着各人沿安全小路走从前，居然在溪边的一丛灌木上找到了蓝色风筝！！！７珞菝挥衅，只是尾巴缠住了枝条！！！＝淘庇贸けぞ甙阉∠吕，烂欣喜地向UU道谢！！！

UU摸了摸自己的红色放大镜，内心偷偷升起一种出格的感触！！！Ｔ，援手别人不愿定要做很大的事件！！！５闭婀鄄、、、默默判断，也能派上用场！！！

第一次开口要求援手

下午，索求活动进入“搭建小路”环节！！！８魅艘玫厣系氖髦、、、落叶和小石子，在沙地上设计一条能让小纸船?顺利通过的水道！！！

UU掌管摆放小石子！！！Ｋ瞻咽优藕，一阵风吹来，几片大叶子落在水道里，小纸船被挡住了！！！U匆匆伸手去拨叶子，手指却被尖尖的树枝划了一下！！！

她忍着眼泪，不想让别人发现！！！５，越是焦急，水道越乱，纸船也越走越偏！！！

乐乐看出了她的不?对劲：“UU，你是不是必要帮手？”

UU正本想说“不用”，话到?嘴边??又停住了！！！Ｋ肫鸢职炙倒，独立不是回绝所有援手，而是知晓自己什么时辰能够实现，什么时辰应该寻求支持?！！！

“我的手指有点疼，能够请你帮我把大?叶子拿开吗？”UU小声说！！！

乐乐顿时叫来教员！！！＝淘毕劝颱U清洁了小伤口，又和各人一路重新调整水道！！！Ｓ腥苏乒芩阏室蹲，有人搬运小石子，还有人用树枝测?量水流方向！！！Ｃ还嗑，小纸船顺着水道缓缓向前，最后稳稳地停在了彩旗旁边！！！

UU笑了起来！！！Ｋ炻，英勇并不只是一小我对峙到底，也蕴含在必要的时辰明显地说出自己的难题！！！

一场细雨带来的新工作

活动快实现时，天空忽然飘起了细细的雨！！！Ｐ⊥槊欠追浊逅闫鞑，公园的工作人员也起头提醒各人回到集中点！！！

UU发现地上散落着几张索求卡，有一张被雨水打湿，正贴在泥地上！！！Ｄ鞘切“槁旅枪餐迪值?纪录卡，上面画满了树叶、、、虫豸和小溪！！！

“先别急着跑！！！！！！盪U说，“我们把卡片收好，再一路回去！！！！！！

她拿出版包里的?通明文件袋，把湿掉的纪录卡轻轻放进去！！！＠掷职锸旨衿鹌渌ㄆ，别的两个小同伴则把?画画本和放大镜收好！！！；氐郊械愫，UU自动把情况通知教员！！！

教员没有责怪各人弄湿了卡片，而是说：“你们可能实时发现问题，还愿意一路珍视大?家的纪录，这就是掌管任！！！！！！

为了让纪录卡不被水浸坏，UU和小同伴们把卡片铺在透风的桌面上，再用纸巾吸走有余的水分！！！９倘挥行┳旨１涞，但各人决定重新补画一份，把今天的经历也画进去！！！

UU把成长装进了书包

回家的路上，UU打开自己的书包，发现里面的器材和早上不太一样！！！Ｋ倭艘恍┧，纸巾用掉了几张，红色放大镜上沾着一点泥土，通明文件袋里还装着一张必要重新补画的纪录卡！！！

妈妈问：“今天有什么收成？”

UU想了好一下子，当真地回覆：“我学会了三件事！！！５谝，出门前要想明显真正必要什么；第二，遇到问题不能只焦急，要先观察；第三，请别?人帮手不是不厉害，而是为了把?事件做好！！！！！！

爸爸又问：“那你感触自己长大了吗？”

UU看向窗外！！！９暗氖髂菊诼蚝笸，远处的?云朵被落日染成了金色！！！

“我感触自己只长大了一点点！！！！！！彼，“但是每天长大一点点，也很好呀！！！！！！

这句话让爸爸?妈妈都笑了！！！３沙ご永床皇且惶醣匾⒖膛艿街盏愕穆，它更像UU的书包：每天装进一点经验、、、一点勇气和一点责任，走着走着，就会发现自己已经可能走得更稳、、、更远！！！

亲子共读时能够聊什么

• 关于独立：让孩子说一说，哪些事件能够自己实现，例如整顿书包?、、、清算玩具、、、筹备第二天要穿的衣服！！！
• 关于求助：疏导孩子分辨“我想偷懒”和“我的确必要援手”，操练用明显的话表白难题！！！
• 关于合作：会商UU和小同伴是怎么分工的，并请孩子想想在家里能够和家人合作实现什么工作！！！
• 关于责任：若是不小心弄坏或弄湿了别人的器材，应该怎么注明情况、、、赔礼并设法子补救！！！
• 关于勇气：通知孩子，胆怯、、、严重并不?等于没有勇气！！！４诺ㄇ勇醭龅谝徊，同样是一种成长！！！

UU宝贝的奇遇实现了，但她的成长还在持续！！！Ｏ乱淮纹舫淌，她也许依然会健忘带器材、、、遇到不会解决的问题，甚至由于焦急而做错选择！！！Ｖ匾氖，她已经起头学会停下来观察、、、开口表白、、、接受援手，并为自己的决定掌管！！！

校对：袁莉(rsln0LhyhW9amXY2JGVPfAtTlKfWu1zrzKg)